Przedszkolaki z Pruszcza Gdańskiego odkrywały magnetyzm w bibliotece

W Powiatowej i Miejskiej Bibliotece Publicznej w Pruszczu Gdańskim zamiast ciszy pojawiły się fartuchy, magnesy i dziecięca ciekawość. Przedszkolaki ze Szkoły Podstawowej nr 2 sprawdzały na własnych rękach, co naprawdę przyciąga, a co pozostaje obojętne wobec magnesu. Zajęcia prowadzone przez Szymona Pilkiewicza z Centrum Edukacji smartLAB zamieniły prostą zabawę w pierwszą, bardzo konkretną lekcję fizyki. To był fragment nauki podany bez szkolnej sztywności, za to z doświadczeniem, ruchem i zaskoczeniem.

• Fizyka, którą można było zobaczyć i dotknąć
• Wspólne doświadczenia pokazały, że siła rośnie razem

Fizyka, którą można było zobaczyć i dotknąć

Podczas warsztatów dzieci nie tylko słuchały o magnetyzmie, ale od razu sprawdzały go w działaniu. Po założeniu specjalnych fartuchów przechodziły między trzema stanowiskami: inżynierskim, materiałów i poszukiwaczy. Na jednym z nich konstruowały sprężyny magnetyczne, na innym uruchamiały samochodziki przy użyciu sił magnetycznych.

Najwięcej emocji budziły jednak proste pytania, na które odpowiedzi nie zawsze są oczywiste. Przedszkolaki przekonały się, że plastik, drewno i szkło nie dadzą się namagnesować. Z metalami sprawa jest bardziej złożona – część z nich reaguje na magnes, ale nie wszystkie. Dobrym przykładem były monety i aluminiowe naczynia, które nie zachowują się tak, jak wiele osób mogłoby się spodziewać.

Dzieci porównywały też magnetyzm z elektrostatyką, dzięki czemu mogły zobaczyć różnicę między zjawiskami, które na pierwszy rzut oka bywają mylone. Taka nauka zostaje w pamięci lepiej niż sam zapis z tablicy. Tu wszystko dało się sprawdzić samodzielnie.

Wspólne doświadczenia pokazały, że siła rośnie razem

Duże zainteresowanie wzbudził prosty eksperyment ze spinaczem biurowym. Dzieci obserwowały, jak można zmienić go w przedmiot reagujący na magnes, jeśli wykorzysta się inny magnes. W tym momencie zabawa zamieniała się w badanie, a ciekawość – w uważność.

Młodzi uczestnicy szybko zauważyli także coś jeszcze: kilka magnesów połączonych razem daje wyraźnie większą siłę niż jeden działający samodzielnie. To była cenna lekcja współpracy, podana bez wielkich słów, za to w bardzo czytelnej formie. Dzieci pracowały razem, wymieniały się spostrzeżeniami i testowały kolejne rozwiązania bez zniechęcenia.

Na końcu właśnie ta otwartość okazała się najważniejsza. W warsztatach nie chodziło wyłącznie o magnesy, lecz o pokazanie, że fizyka zaczyna się tam, gdzie ktoś chce sprawdzić, jak działa świat. A biblioteka, szkoła i edukatorzy zewnętrzni stworzyli do tego warunki wyjątkowo sprzyjające.

na podstawie: UM Pruszcz Gdański.