Szkolna biblioteka jako oddech od ekranów - jak zadbać o dobrostan cyfrowy

W bibliotece I Liceum poczuć można ciszę, która działa lepiej niż filtrowanie powiadomień - tak wynika z ostatniego spotkania bibliotekarzy z Tczewa. W I Liceum Ogólnokształcące im. M. Skłodowskiej-Curie w Tczewie rozmawiano o tym, jak szkoły mogą uczyć zdrowych nawyków cyfrowych i stać się miejscem prawdziwego odpoczynku od sieci.

• Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli bibliotekarzy Tczewa pokazała, że biblioteka może być przestrzenią ratunku przed nadmiarem bodźców
• Pokazano narzędzia i materiały które pomagają w nauce bezpiecznego korzystania z internetu i dbania o zdrowie psychiczne

Sieć współpracy i samokształcenia nauczycieli bibliotekarzy Tczewa pokazała, że biblioteka może być przestrzenią ratunku przed nadmiarem bodźców

Spotkanie prowadziła koordynatorka sieci Joanna Kowalczyk - podczas warsztatów i rozmów uczestnicy wracali do prostego wniosku: biblioteka szkolna to bezpieczna przestrzeń, w której uczniowie nie są oceniani i mogą zrobić sobie przerwę od szkolnego zgiełku. Rozmowy odbyły się 26 lutego w I Liceum Ogólnokształcące im. M. Skłodowskiej-Curie w Tczewie, a od 6 lat to właśnie tam, na zaproszenie nauczycielki bibliotekarki Karoliny Koniecznej, spotykają się lokalne biblioteki szkolne. 😊📚

Na stole pojawiły się konkretne pomysły - strefy cichej nauki, kąciki z grami planszowymi, miejsce na „ciche przerwy” - ale też realne zmartwienia o brak środków i wyposażenia. Bibliotekarki i bibliotekarze podkreślali, że nawet przy ograniczonym budżecie można wprowadzać praktyki sprzyjające dobrostanowi cyfrowemu - od prostych zasad korzystania z urządzeń po lekcje weryfikacji informacji i ćwiczenia krytycznego myślenia. 💬

Pokazano narzędzia i materiały które pomagają w nauce bezpiecznego korzystania z internetu i dbania o zdrowie psychiczne

Na zakończenie spotkania zaprezentowano nowości wydawnicze i materiały edukacyjne z filii, które mają wspierać nauczycieli w pracy nad edukacją cyfrową i profilaktyką zdrowia psychicznego młodzieży. W praktyce oznacza to gotowe scenariusze zajęć, propozycje aktywności offline i zestawy pomocnicze do pracy z uczniami nad kontrolą czasu online, rozpoznawaniem dezinformacji i bezpieczeństwem w sieci.

Choć kolejne zjazdy zaplanowano dopiero na następnym roku szkolnym, uczestnicy pozostają ze sobą w kontakcie, korzystając z popularnego komunikatora, by wymieniać się pomysłami i materiałami. To pokazuje, że nawet niewielka sieć wsparcia potrafi zdziałać dużo - zwłaszcza gdy w centrum stawia dobrostan uczniów. 🙂♟️

Jeżeli mieszkasz w regionie i interesuje cię, jak lokalne szkoły robią miejsce na ciszę i bezpieczne korzystanie z technologii - warto śledzić działania bibliotek szkolnych i rozmawiać z nimi o tym, jak wspierać takie inicjatywy.

na podstawie: Pomorska Biblioteka Pedagogiczna im. Gdańskiej Macierzy Szkolnej w Gdańsku.